Dołącz do nas i ucz się w grupie. napiszę petycję do dyrektora szkoły w sprawie zorganizowania dnia bez tradycyjnych lekcji z okazji pierwszego dnia wiosny Do gimnazjum trzeba mieć nową legitymacje szkolną ? 2012-06-26 19:20:19; Jak napisać podanie?? 2009-05-11 16:30:35; Czy jeśli chcę wyrobić nową legitymacje szkolną to muszę pisać podanie do dyrektora w tej sprawie ? 2012-05-08 16:48:20; Czy w szkole ponadpodstawowej wyrabia się nową legitymacje? 2020-06-30 08:02:29 50,7k. I_5_4_Pismo do kuratora oswiaty w sprawie odwolania z zajmowanego stanowiska dyrektorow szkol laczonych w zespol.rtf. 45,9k. I_5_5_Zarzadzenie w sprawie odwolania dyrektora ze stanowiska dyrektora szkoly.rtf. 46,1k. I_5_6_Zarzadzenie w sprawie powierzenia stanowiska dyrektora zespolu szkol.rtf. Radom dn. 22.11.2021 Prezydent Miasta Radomia Petycja My, wszyscy mieszkańcy osiedla Zamłynie w Radomiu, zwracamy się z serdeczną prośbą o cofniecie decyzji o likwidacji Publicznego. poleca 85 %. Wiedza o społeczeństwie. a) w budynku: - wejścia do budynku: od głównego wejścia oraz wejścia na najniższej kondygnacji - ciągi komunikacyjne: hol główny, wejścia do szatni małej i dużej, korytarz przed biblioteką; - dookoła szkoły, tylko w obrębie podwórka szkoły; - schody wejściowe od głównego wejścia. Monitoring jest prowadzony całodobowo. Znajdź odpowiedź na Twoje pytanie o Napisz petycję do Pani Dyrektor o zmianę nauczyciela z WOS-u XY. minimum 1 kartka a5 proszę pomóżcie Prof Prof 15.04.2010 osnZy. Pismo dotyczy jednej z dwóch nauczycielek zwolnionych ze szkoły w Wysokiem. Petycję w obronie polonistki napisała przewodnicząca samorządu uczniowskiego w gimnazjum, które wchodzi w skład zespołu szkół. " (…) Każdy nauczyciel pełni w naszym życiu jakąś rolę. Jedni ważniejszą, drudzy mniej istotną. (...) Jednym z nauczycieli, który jest dla uczniów bardzo cenny, jest Pani (tu pada imię i nazwisko nauczycielki - red.), której każdy uczeń zawdzięcza bardzo wiele. Z upływem czasu uczniowie się bardzo do niej przywiązali i nie wyobrażaliby sobie szkoły bez niej (…)” - napisał uczennica. Dalej pada prośba, by nauczycielka została w szkole. Pod pismem podpisało się 96 uczniów gimnazjum. - Pierwszy raz od kiedy jestem wójtem, czyli od 16 lat, dostałem takie pismo od dzieci. Ale też zwolnienia nauczycieli mamy pierwszy raz - mówi Henryk Romanek, wójt gminy Wysokie. - Odpowiedziałem, że od oceny nauczyciela na pewno nie jest wójt. Zaś zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli należy do kompetencji dyrektora szkoły. - Uczniowie mogą wyrażać swoją opinię, ale na pewno nie mają prawa oceniać nauczycieli - stwierdza Danuta Jarmuł, dyrektorka Zespołu Szkół w Wysokiem, do której pismo od uczniów dotarło wczoraj. - Wątpię, aby uczniowie pierwszej klasy mieli świadomość, co podpisali - dodaje. Wątpliwości ma też wójt. - Podejrzewam, że ktoś na tych dzieciach te działania wymusił - przypuszcza Romanek. - Nie wiemy, czyja była to inicjatywa - mówi Jolanta Misiak z Kuratorium Oświaty w Lublinie. Ale w jednym nie ma wątpliwości: - Samorząd uczniowski ma ustawowe prawo do wyrażania swojej opinii w sprawach szkoły. Uczniowie z tego skorzystali. Do kuratora petycja uczniów jeszcze nie wprawą zwolnionych nauczycielek się nie zajmował. - Nie należą do naszego związku - mówi Małgorzata Sadło, prezes Ogniska Gminnego ZNP w w całym naszym województwie widmo utraty pracy zagraża ponad setce Zamiar zwolnienia dotyczy 120 osób, a 450 może mieć ograniczony etat - podaje Janusz Różycki, prezes Okręgu Lubelskiego ZNP. - Nie jest to jednak pełna liczba, bo nie dostaliśmy jeszcze informacji ze wszystkich oddziałów związku. Myślę, że liczby te wzrosną. Choć trwają wakacje, to w VI LO w Bydgoszczy zawrzało. Wszystko za sprawą listu otwartego, który napisali uczniowie, absolwenci i rodzice do dyrektor szkoły. Arkadiusz Wojtasiewicz/ArchiwumUczniowie, absolwenci bydgoskiego VI LO oraz rodzice uczniów mają zastrzeżenia do zarządzania szkołą przez dr Wiesławę Burlińską. Odważyli się powiedzieć o tym głośno i napisali do niej list zajezdni tramwajowej przy ul. Toruńskiej w Bydgoszczy Dr Wiesława Burlińska jest dyrektorką VI LO od 2014 r., czyli już drugą kadencję. Ta obecna kończy jej się w sierpniu 2024 r. (kadencja trwa 5 lat - przyp. red.). Zanim została szefową szkoły, wcześniej pracowała w „szóstce” jako nauczycielka języka francuskiego. Gdy w 2014 r. po raz pierwszy objęła stanowisko dyrektora, do swojej koncepcji zarządzania szkołą przekonała 14-osobową komisję konkursową. Jednak młodzież i popierająca ją rada rodziców nie zgadzali się z wyborem komisji. Z apelami o weryfikację wyników i pomoc wystąpili nawet do Wydziału Edukacji UM, kuratora oświaty, a także prezydenta Bydgoszczy. W sieci pojawiła się spontanicznie utworzona strona „Sprzeciwiamy się wynikowi konkursu na dyrektora VI LO w Bydgoszczy”. Ratusz tłumaczył wtedy, że unieważnienie konkursu może nastąpić jedynie z powodu stwierdzonych nieprawidłowości proceduralnych - a nie na wniosek jakichkolwiek osób niezadowolonych z wyniku finale Miss Polonia Województwa Kujawsko-Pomorskiego aż 6 kandydatek z BydgoszczyPada zarzut o braku wsłuchiwania się w potrzeby uczniówPo 8 latach zarządzania szkołą przez dyrektor Burlińską atmosfera wokół szefowej liceum zrobiła się znów gorąca. Uczniowie i absolwenci VI LO oraz rodzice napisali list otwarty, który zamieścili na Jego autorzy twierdzą, że dyrektor szkoły nie wsłuchuje się w potrzeby uczniów i niweczy ich pomysły. Jak podają, najczęściej używanym przez dyrektor liceum argumentem są koszty, które szkoła musiałaby ponieść w związku z projektowanym wydarzeniem. Tymczasem - ich zdaniem - wiele z uczniowskich inicjatyw nie generuje kosztów lub tworzy takie, które można pokryć z budżetu Samorządu Uczniowskiego. Pada też zarzut o braku rozmów z uczniami. Sygnatariusze listu piszą, że prawie każda próba kontaktu z dyrektorką kończyła się przełożeniem lub odwołaniem spotkania, bo pani dyrektor była „zajęta”.Na tym nie koniec. Pani dyrektor zarzuca się, że często nie zezwala uczniom na wycieczki, zarówno zagraniczne, jak i kilkudniowe krajowe, również edukacyjne. “W roku szkolnym przeznaczony jest jedynie jeden tydzień na wycieczki dla wszystkich klas, a zorganizowanie wyjazdu w innym terminie jest niemal niemożliwe” - czytamy w i absolwenci skarżą się też na brak zainteresowania i wsparcia ze strony dyrekcji w kwestiach dotyczących ich rozwoju. Podają przykład drużyny debat oksfordzkich, która nie otrzymała zwrotu pieniędzy za wyjazd do Niemiec w ramach projektu Muszkieterowie Słowa, co zostało uzasadnione tym, że wyjazd był się na brak opieki psychologicznej, spadek szkoły w ogólnopolskim rankinguLista zarzutów dotyczy też gospodarowania pieniędzmi na rzecz szkoły. “W VI LO kilkukrotnie został wymieniony system otwierający drzwi na specjalne identyfikatory, który nie spełnia swojej roli. Jednocześnie w niektórych salach brakuje elementarnego wyposażenia, tj. sprawnych okien oraz sprzętu elektronicznego i komputerowego z dostępem do Internetu” - informują autorzy bydgoski ratusz wziął pieniądze na podwyżki dla pracowników MZK?Wśród zarzutów pod adresem pani dyrektor wymienia się też odejście w ostatnich latach wielu szanowanych przez uczniów nauczycieli, w tym odpowiedzialnych za ważne - zdaniem młodzieży - projekty edukacyjne i kulturowe, organizowane przez VI LO, Festiwal Filmów Amatorskich „KLAPS”, Muszkieterowie Słowa. Uczniowie nie wiedzą, czy te projekty będą kontynuowane i to ich szkoły obwiniają też o słabszy nabór do klas I i spadek szkoły w “Rankingu Perspektyw” w ciągu ostatnich 8 lat. Twierdzą, że z roku na rok maleje zainteresowanie absolwentów podstawówek nauką w VI LO oraz że wpływ na to mogą mieć właśnie wspomniane problemy i postawa dyrektor szkoły, co odstrasza kandydatów. Ponadto żalą się na brak pomocy psychologicznej w szkole i dodają: - “... jedna pani pedagog na 600 uczniów nie jest w stanie spełnić naszych oczekiwań i potrzeb”.Dyrektorka VI LO jest na urlopie, ale mamy komentarz wiceprezydent BydgoszczyRedakcja chciała poprosić o komentarz dr Burlińską, ale pani dyrektor jest na komentarz poprosiliśmy zatem organ prowadzący VI LO, czyli Miasto Bydgoszcz, reprezentowane przez wiceprezydent Iwonę Waszkiewicz, odpowiadającą za edukację. Znakomicie zna sprawę. Przypomnijmy, że wiceprezydent Waszkiewicz była szefową Wydziału Edukacji i Sportu Urzędu Miasta (w czasie, gdy dyrektor Burlińska została powołana na swoje stanowisko w drodze konkursu po raz pierwszy), wcześniej kurator oświaty, a w przeszłości pracowała w VI LO, najpierw jako nauczycielka, a potem dyrektorka tej Dyrektorka VI LO przebywa do końca tego tygodnia na urlopie, więc należy poczekać na jej stanowisko w sprawie petycji - mówi Iwona Waszkiewicz. - Wiem, że poprosiła już o spotkanie z prawnikiem w wydziale edukacji. Ja również spodziewam się takiej wizyty. W mojej ocenie, większość zarzutów zawartych w petycji jest dość prosta do zweryfikowania i wyjaśnienia, więc pani dyrektor z pewnością to uczyni, gdy wróci do pracy. Sądzę również, że warto wszystko omówić i wyjaśnić na spotkaniu dyrekcji z osobami, które podpisały ofertyMateriały promocyjne partnera 1. Usytuowanie prawne dyrektora szkoły w systemie organizacyjnym oświatyOmówienie zagadnień związanych ze specyficzną pozycją prawną nauczyciela pełniącego funkcję dyrektora szkoły należy rozpocząć od wyjaśnienia jego usytuowania w systemie organizacyjnym i prawnym oświaty. Należy zaznaczyć, że opis tego usytuowania nie jest łatwy, gdyż przepisy prawa wprost tego nie regulują, zaś z orzecznictwa sądów wynikają tezy wzajemnie ze sobą szkoły jest nauczycielem mianowanym lub dyplomowanym zatrudnionym w szkole, któremu tylko powierzono funkcję kierowniczą na podstawie art. 36 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., Nr 256 poz. 2572 z późn. zm.) – dalej Skoro powierzenie funkcji kierowniczej nie zmienia istoty łączącego z pracodawcą stosunku pracy, tak i odwołanie ze stanowiska dyrektora szkoły nie powoduje, że dana osoba przestaje być nauczycielem. Dyrektor szkoły nie jest gminnym pracownikiem samorządowym - lecz nauczycielem, pełniącym funkcję kierownika samorządowej jednostki organizacyjnej jaką jest szkoła. W przypadku rezygnacji ze stanowiska dyrektora w trybie art. 38 ust. 1 pkt 1 lit. a - nauczyciel nadal pozostaje w stosunku pracy z mianowania. Z kolei odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora szkoły jest czynnością prawa pracy, zmieniającą treść stosunku pracy, ale nie pociągającą za sobą rozwiązania umowy o pracę z nauczycielem. Kwestie te są bezsporne, jednak nie wyczerpują one całości opisu sytuacji prawnej dyrektora szkoły, gdyż pomijany jest cały kontekst wzajemnych relacji dyrektora szkoły jako kierownika samorządowej jednostki organizacyjnej a organem prowadzącym orzecznictwie sądów powszechnych można się spotkać z tezą, iż kierownik urzędu gminy może wykonywać w stosunku do dyrektora szkoły prowadzonej przez gminę uprawnienia wynikające ze zwierzchnictwa służbowego, z wyjątkiem zatrudniania i zwalniania dyrektora takiej szkoły - co należy do wyłącznej właściwości zarządu gminy. W zakresie zwierzchnictwa służbowego mieści się np. uprawnienie burmistrza do wymierzenia dyrektorowi szkoły prowadzonej przez gminę kary porządkowej określonej w art. 108 ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks pracy (tekst jedn.: Dz. U. z 1998 r., Nr 21, poz. 94) – dalej Podobne stanowisko znaleźć można w orzecznictwie samorządowych kolegiów odwoławczych; burmistrz - na mocy art. 33 ust. 5 ustawy z 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (tekst jedn.: Dz. U. z 2001 r., Nr 142, poz. 1591) – dalej jest zwierzchnikiem służbowym także w stosunku do dyrektorów szkół prowadzonych przez "jego" gminę. Z kolei na podstawie art. 5c pkt 3 oraz art. 34a ust. 3 w związku z art. 33 ust. 4 burmistrz może wydawać dyrektorowi gminnej szkoły doraźne zalecenia. Z kolei z faktu, że zarząd gminy jest uprawnionym organem gminy do zatrudniania dyrektora szkoły gminnej wyprowadzono wniosek, że jest on również uprawniony do realizowania innych uprawnień związanych z tym stosunkiem pracy, udzielania dyrektorowi urlopu aby przyjąć powyższy punkt widzenia należy także zaakceptować logiczny wniosek, że dyrektor szkoły przestaje być nauczycielem a zostaje pracownikiem samorządowym, którego stosunek pracy nawiązywany jest na podstawie Kodeksu pracy – na zasadzie powołania. Taki wniosek jest oczywiście niezgodny z treścią ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2006 r., Nr 97 poz. 674 z późn. zm.) – dalej KN. Ustawa z 21 listopada 2008 r. o pracownikach samorządowych (Dz. U. z 2008 r., Nr 223, poz. 1458) – dalej ma zastosowanie do pracowników zatrudnionych w podmiotach wskazanych w art. 2 tej ustawy. Zgodnie jednak z treścią art. 3 przepisów tego aktu nie stosuje się do pracowników zatrudnionych w jednostkach wymienionych w art. 2, których status prawny określają odrębne przepisy (a więc do nauczycieli, którzy zatrudniani są na podstawie Karty Nauczyciela). Prowadzi to do wniosku, że dyrektor szkoły nie jest gminnym pracownikiem samorządowym, tym samym nie można mówić o bezpośredniej podległości służbowej, o jakiej mowa w art. 7 pkt 1 tę można również potwierdzić w dorobku judykatury; kompetencje organu prowadzącego zostały wyraźnie określone w obowiązującym prawie i nie można ich interpretować rozszerzająco. Zarząd gminy nie jest organem zarządzającym w rozumieniu art. 31 dokonującym za szkołę czynności prawnych z zakresu stosunku pracy wobec jej dyrektora. Zatrudnianie i zwalnianie kierowników gminnych jednostek organizacyjnych przez zarząd gminy w żadnym razie nie oznacza, że zarząd przez powołanie dyrektora szkoły uzyskuje względem niego kompetencje w zakresie, w jakim przepisy prawa pracy upoważniają pracodawcę do kierowania pracą podporządkowanych mu pracowników. Dyrektor szkoły jest pracownikiem szkoły a nie zarządu gminy, i szkoła jako jednostka organizacyjna jest jego pracodawcą. Dyrektor szkoły nie ma nad sobą bezpośredniego przełożonego kierującego jego pracą. W rolę tę nie wchodzi zarząd gminy, ponieważ przepisy prawa wyposażają go tylko w niektóre kompetencje pracodawcy względem dyrektora (powierzania stanowiska i odwołania z tego stanowiska). Fakt, że od 1 stycznia 1994 r. szkoły są prowadzone przez gminy, nie oznacza, że szkoły przestały być pracodawcami dla zatrudnionych w nich nauczycieli i innych pracowników. Tak więc pracodawcą dla dyrektora szkoły jest szkoła. Układ stosunków i zależności dyrektora od organu sprawującego nadzór pedagogiczny ogranicza kompetencje organu prowadzącego szkołę jedynie do nadzoru nad jego działalnością w zakresie spraw finansowych i administracyjnych (art. 34a opinię wyraził również resort edukacji w swym stanowisku z dnia 24 maja 2001 r. Stwierdził w nim, iż zatrudnianie i zwalnianie kierowników gminnych jednostek organizacyjnych przez zarząd gminy, stosownie do postanowień art. 30 ust. 2 pkt 5 w żadnym razie nie oznacza, że zarząd przez powołanie dyrektora uzyskuje względem niego kompetencje w zakresie, w jakim przepisy prawa pracy upoważniają pracodawcę do kierowania pracą podporządkowanych mu pracowników. Dyrektor szkoły jest pracownikiem szkoły a nie zarządu gminy i szkoła jako jednostka organizacyjna zatrudniająca pracowników jest jego pracodawcą, w rozumieniu art. 3 Dyrektor zajmuje najwyższą pozycję w strukturze organizacyjnej szkoły i z tego względu jego pracownicze podporządkowanie ma inną treść, niż podporządkowanie pozostałych pracowników. Nie ma nad sobą bezpośredniego przełożonego, kierującego jego pracą. W tę rolę nie wchodzi zarząd gminy, ponieważ przepisy prawa wyposażają go tylko w niektóre kompetencje pracodawcy względem dyrektora szkoły (powierzenia stanowiska i odwołania z tego stanowiska). Nie ma żadnych podstaw prawnych do uznania zarządu gminy za organ zarządzający szkołą w rozumieniu art. 31 dokonujący za pracodawcę czynności w sprawach z zakresu prawa pracy wobec jej dyrektora. Zarząd gminy jedynie realizuje za gminę, będącą organem prowadzącym szkołę, jej kompetencje wynikające z przepisów prawa. Z przepisu art. 34b wynika, że organ prowadzący szkołę może ingerować w działalność szkoły wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w ustawie. Jednocześnie przepis art. 34a stanowi, że organ prowadzący szkołę sprawuje nadzór nad jej działalnością w zakresie spraw finansowych i administracyjnych. Ustawa o systemie oświaty nie zawiera więc przesłanek, które uzasadniałyby stwierdzenie, iż zarząd gminy jest również "kierownikiem" dyrektora szkoły jako tle ww. wyjaśnień można więc skłonić się ku tezie, iż co do zasady dyrektor szkoły jest samodzielnym organem zarządzającym samorządową jednostką organizacyjną, jednak praktyka działania oświaty wskazuje, że w określonych sytuacjach tak do końca nie jest. W niektórych bowiem sytuacjach organ prowadzący wchodzi w kompetencje pracodawcy wobec dyrektora szkoły, np. przechowując jego akta personalne, czy też udzielając mu urlopów. Takie działanie wynika z braku wyraźnych regulacji prawnych opisujących wzajemne stosunki między podmiotami, ale i z potrzeb prawno-prakseologicznych przy jednoczesnej konieczności wykonania pewnych czynności Kompetencje dyrektora szkołySzczegółowe kompetencje dyrektora szkoły zawarte zostały w ramach art. 7 KN oraz art. 39 Oba przepisy zawierają wspólny zbiór zakreślający zakres kompetencyjny dyrektora szkoły. Na jego podstawie dyrektor kieruje szkołą i jest jej reprezentantem na zewnątrz, kierownikiem zakładu pracy i przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły. Dyrektor może więc podejmować decyzje w sprawie zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły lub placówki, przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły lub placówki lub występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły lub placówki, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły lub podstawie art. 7 KN dyrektor szkoły jest ponadto przewodniczącym rady pedagogicznej i sprawuje opiekę nad dziećmi i młodzieżą uczącą się w szkole. Dyrektor szkoły odpowiedzialny jest w szczególności za:1)dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły;2)realizację zadań zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej i rady szkoły, podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organów nadzorujących szkołę;3)tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów i wychowanków;4)zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym;5)zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych;6)zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szczegółowe kompetencje dyrektora szkoły ujęte zostały w art. 39 dyrektor szkoły lub placówki może również, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie szkoły lub placówki. Dyrektor liceum profilowanego, w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę, ustala profile kształcenia ogólnozawodowego prowadzone w tym liceum, zaś dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę i po zasięgnięciu opinii odpowiednio wojewódzkiej lub powiatowej rady zatrudnienia, ustala zawody, w których kształci Lisowski Odpowiedzi EKSPERTSzaan odpowiedział(a) o 16:56 Petycję do dyrektora szkoły można napisać w sprawie zmiany nauczyciela- w sprawie przeniesienia do innej klasy- w sprawie przywrócenia komuś funkcji nauczyciela- w sprawach obecnie ważnych dla szkoły np. wniosek o termomodernizację szkoły, wyposażenie szkoły w lepszy sprzęt elektroniczny, w szafki szkolne etc. 0 0 Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub Dyrektor Gimnazjum nr 1 w Warszawie Warszawa, r. Mgr Adam Nowak Zwracamy się z uprzejmą prośbą o zmianę sposobu, w jaki ocenia się nas - uczniów. W miejsce obecnego systemu, który wydaje nam się niedoskonały, proponujemy wprowadzenie opisowego systemu oceniania. Naszym zdaniem zmiany w systemie oceniania wpłyną korzystnie na obiektywizm w spojrzeniu nauczycieli na postępy w nauce i na rozwój każdego z uczniów. Wydaje nam się, że oceny opisowe pozwolą wyeliminować dodatkowy stres, jaki jest udziałem każdego z nas podczas wystawiania ocen z przedmiotów i zachowania. Obecnie obowiązujący sposób oceniania wydaje nam się dosyć odległy od sprawiedliwego. Jesteśmy zdania, że szkoła, czy jakakolwiek placówka edukacyjna ma za zadanie przekazać uczniom wiedzę, nie zaś wystawiać im dobre, czy złe oceny, ponieważ to nie one, naszym zdaniem, odzwierciedlają rzeczywiste umiejętności i wiedzę uczniów. Tym, co jest faktycznym sprawdzianem umiejętności i wiedzy jest praktyka. Uczniowie powinni być oceniani za umiejętność wykorzystania wiedzy, przekazania jej, za zrozumienie materiału, a nie za bezmyślne wyuczenie się podręcznika na pamięć. kasiulkaaaa5 Newbie Odpowiedzi: 3 0 people got help

napisz petycję do dyrektora szkoły w sprawie